вторник, 9 декабря 2014 г.

 Материалы для автоматизации звуков в речи

звук С

Са-са-са, на столе сидит оса.
Са-са-са, села мне на нос оса.
Со-со-со, стал мой нос как колесо.
Су-су-су, сумкой я гоню осу.
Сы-сы-сы, нету в комнате осы.


Сы-сы-сы - у дедушки усы.
Со-со-со - поломалось колесо.
Су-су-су - видел я лису.
Су-су-су - серый волк живёт в лесу.
Сы-сы-сы – тикают часы.
Ас-ас-ас – у нас свет погас.
Ас – ас – ас – вкусный ананас.
Ос-ос-ос - не поедешь без колёс.



Раз у нашего Степана
Караулил кот сметану.
И когда настал обед,
Кот сидит – сметаны нет.

Со стола стащила киска
Сыр, сметану и сосиски.
Что же будет есть семья?
Слушай, киска, так нельзя!







Самолет построим сами,
Понесемся над лесами,
Понесемся над лесами,
А потом вернемся к маме.




Клюв – гусиный носик
Гуси гордо носят.
Если дразнишь гуся –
Берегись: укусит.










В лесу темно,
Все спят давно.
Одна сова не спит,
На суку сидит.



У Сони и Сани новые сани.

Везет Сенька Саньку с Сонькой на санках.
Санки скок, Сеньку с ног, Саньку в бок,
Соньку в лоб, все в сугроб.

Сад в снегу и лес в снегу,
А по снегу я бегу.


Везет на горку Саня за собою сани.
Едет с горки Саня, а на Сане – сани.


Звуки Ш, Ж

Ша-ша-ша – в камыше нашла мыша. 
Шо-шо-шо – мышке с нами хорошо. 
Ши-ши-ши – ее любят малыши. 
Шу-шу-шу – шишки мышке я сушу



ЖИ-ЖИ-ЖИ – в лесу живут ежи.
ЖА-ЖА -ЖА – есть иголки у ежа,
ЖУ-ЖУ-ЖУ – я к ежу подхожу, 
ЖЕ-ЖЕ-ЖЕ – ёжик в норке уже!



У ежа – ежата, у ужа – ужата. 









У бабушки нашей хватает забот: 
Для Тани с Наташей вяжет и шьёт.
- Читает им книжки, поёт перед сном,
Гулять ребятишек ведёт вечерком.




.
Мишка милый, мишка славный,
Неуклюжий и забавный.
Мишка весь из плюша сшит,
Ватой пышною набит.

Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу -
Потому что он хороший.










      
У речушки вдоль опушки,
Мимо вспаханных полей,
Шли ленивые лягушки
В гости к бабушке своей.

Лягушка-попрыгушка
Глазки на макушке.
Прячьтесь от лягушки,
Комары и мушки!

вторник, 2 декабря 2014 г.

Советы логопеда заботливым родителям. Развиваем детский словарь.

Уважаемые родители!


Речь — это самый простой и самый сложный способ самоутверждения, потому что пользоваться ею — серьезная наука и немалое искусство. Ребенок рассказывает о каких-то волнующих его событиях, захлебывается словами, нервничает, размахивает руками, а его собеседник остается либо равнодушным, либо также начинает возбуждаться, но смысла сказанного не улавливает. Дети слушают чтение сказок, переживают в тех местах, которые взрослый эмоционально выделяет, - но пересказать услышанное не могут — эмоции затмевают идею сказки, интонационные аспекты не там расставлены. Воспринятые в дошкольном возрасте организованные образцы неверного речевого поведения становятся настолько прочными установками и стереотипами, что преодолеть их в школе зачастую не удается.

Советы логопеда заботливым родителям. Учим рассказывать.

     Уважаемые родители!


Учить ребенка рассказывать — это значит формировать его связную речь. Эта задача входит как составная в общую задачу развития речи детей дошкольного возраста. Овладение связными формами высказываний — сложный и длительный процесс. Обучая ребенка рассказыванию, т.е. самостоятельному связному и последовательному изложению своих мыслей, взрослый помогает ему находить точные слова и словосочетания, правильно строить предложения, логически связывать их друг с другом, соблюдать нормы звуко- и словопроизношения.